По статистическим данным, полученным в результате проведения ряда социологических опросов, около 80% американцев убеждены, что занятия музыкой способны улучшить отметки их отпрысков в школе или просто поспособствовать развитию их интеллектуальных способностей. Более того, даже некоторое ученые так считали, однако эти предположения не были подтверждены никакими научными выводами. Ученые из Высшей школы педагогических наук при Гарвардском университете убедились, что подобные представления о "силе" музыки не более чем миф. Для того, чтобы это подтвердить, специалисты некоторое время следили за интеллектуальным развитием почти трёх десятков четырёхлетних летних ребят, половина из которых занималась музыкой, а другие посещали занятия изобразительным искусством. Перед началом своих исследований, ученые оценили интеллектуальные и музыкальные способности родителей и малышей, а после этого наблюдали за ними несколько лет. Для того, чтобы оценить произошедшие за это время изменения, специалисты провели ряд тестов, направленных на определение способностей к лингвистике, математике, а также на способность ориентироваться в пространстве. В итоге выяснилось, что никаких различий между детьми-музыкантами и ребятами-художниками нет. Поэтому можно смело сделать вывод, что музыкальные уроки никак не ускоряют интеллектуальное развитие малышей.