Сына я родила в 35 лет. С первых же дней жизни малыша я начала с ним разговаривать. Наше утро всегда начинается со слов: «Привет, чемпион. Ты выспался? Что тебе снилось?» Я озвучивала буквально всё, что находилось вокруг: мы одеваем коричневые сандалии, идём на улицу, тут стоит жёлтый дом, это дерево и т.д. Знакомые подтрунивали надо мной, мол, я занимаюсь какой-то ерундой, ведь кроха ничего не понимает. А когда я начала с 3-4 месяцев читать ему сказки, окружающие меня люди и подавно подумали, что я из ума выжила. Муж предполагал, что таким образом у меня проявляется послеродовая депрессия.
А я продолжала заниматься с ребёнком. Когда я читала, малыш слушал, узнавая новые слова. Сейчас Георгию 2 года и 1 месяц. Он знает 33 буквы алфавита, 10 цифр, 13 цветов, 15 геометрических фигур. Помимо этого, он знает названия животных и их звуки, все овощи и фрукты, времена года, транспорт, посуду, ягоды и грибы, одежду, природные явления. Мы выучили 12 стишков. Я начинаю фразу, он продолжает. Например, я говорю: «Мишка косолапый…», он добавляет – «по лесу идёт».
Не могу назвать своего ребёнка каким-то гением, нет. Он обычный непоседа-малыш. Но заметив, что учиться ему понравилось, я быстренько взяла это на вооружение. Конечно, у моего лексического запаса есть предел, да и фантазия не безгранична, чтобы целый день что-то говорить. К вечеру просто кипел мозг и уставал язык. Но результат стоил того.
Как мы учили Алфавит
Буквы мы с сыном учили в игровой форме. Я сажала ребёнка рядом с собой в кресло, к планшетке прикрепляла лист бумаги, брала цветные карандаши или фломастеры. Конечно, фломастеры нравились ему больше, но мне не нравилось, что он их грызёт. Я говорила: «Будешь рисовать? Давай порисуем!» И рисовала кружок, квадратик, солнышко. Он порой выхватывал у меня карандаш из рук, пытаясь сам что-то нарисовать, но это стремление быстро его покидало, так как кроме точек и чёрточек, рисовать у него ничего не выходило. В процессе его увлечённости рисунками я добавляла букву, объясняя: «Смотри, это же буква! Буква «А». Вот она какая! Запомнишь?» На следующий день, занимаясь рисованием, мы повторяли вчерашнюю букву. А уже на третий день ребёнок называл её сам. И так по кругу. Некоторые буквы он прямо налету схватывал, и на второй же день мне называл. Не все, конечно.
Карточки Домана
Поняв, что сейчас у сына тот период, когда он всё «впитывает», подобно губке, я заказала в интернет-магазине первые обучающие карточки Домана. Это тоже отличный вариант для изучения. Я не буду красочно и подробно расписывать что там и как, кому будет интересно, могут поискать информацию. Сейчас у нас 24 книжечки, в каждой из которых по 16 слов, и мы все их уже выучили. Пока я не придумала, что нам можно ещё выучить.
Стишки в помощь
Их мы учим, когда, например, надо отвлечься. Георгий до сих пор очень не любит одеваться. Чтобы одеть его для прогулки, нужно было полчаса времени потратить и немало нервов. То плакал, то убегал куда-то, то и вовсе заявлял: «Гела гулять не хочет». В один прекрасный день я предложила выучить стих. «Чего ты капризничаешь, давай лучше стих учить». И понеслось: про мишек, Таню, кораблик, козлёнка и многие другие.
Цифры нам не давались
А вот они нам даваться никак не хотели. Вариант как с рисунками и буквами карандашом на бумаге в этот раз не срабатывал. Купила карточки с цифрами – тоже не вызвало особого интереса. Решила пойти на хитрость: начать учить цифры с помощью мультиков. То есть теперь вместо каких-то развлекательных мультфильмов, вечером мы стали смотреть стали именно те, в которых изучаются цифры. Сработало! Гера заинтересовался счётом, ведь это весело и интересно, когда можно всё посчитать. Закрепили результат на печенье. Обычное детское печенье ломаю на половинки таким образом, чтобы за один раз он не съел половину пачки. Затем спрашиваю: «Сколько тебе печенек дать? Три? А, может, четыре? Только сначала посчитаем, хорошо? Давай ладошку!» – кладу в его вытянутую ручонку вкусняшку, а он озвучивает: «Один, два, три, четыре». Теперь мой мальчик знает цифры и считает до 10.
Цвета
Основные 4 цвета всегда были в моей речи: красная кружка, жёлтое солнышко, зелёная травка, синее покрывало, и потому малыш давно их запомнил. Остальные 9 цветов мы учили по такому же принципу. Купила апельсин, говорю: «Герка, смотри что у меня есть! Это оранжевый апельсин». Или в огород вышла, на морковку ему показываю: «Ты знаешь, что это? Морковка. А какого она цвета, помнишь? Правильно, оранжевого!»
Подводя итог скажу, что самое главное в обучении детей – это желание, время и терпение, которые надо находить, даже когда их совсем нет.
С нами уже более 50 000 подписчиков!