Учёные из Сиэтла (Вашингтонский университет) провели музыкальный эксперимент. В ходе исследования 20 девятимесячных мальчиков слушали записи трёхдольного музыкального метра. Трёхдольный метр обычно соответствует музыке вальсового ритма. Была еще и вторая группа подопытных карапузов-очаровашек: младенцы слушали иностранные языки. Четыре недели подряд учёные наблюдали за детьми из разных групп и  измеряли их нейронные реакции с помощью особой технологии магнито-энцефалографии (МЭГ). С помощью неё магнитные поля, возникающие вследствие электрической активности мозга можно визуализировать, что исследователи и делали. Дети, которые слушали вальс, показали удивительные результаты. в слуховой и префронтальной коре головного мозга этих младенчиков активность мозга оказалась повышенной. То есть их мозг сформировал необходимые навыки гораздо быстрее сверстников. Исследователи отмечают, что до этого были исследования, которые показывали, что дети которые занимаются музыкой с самого раннего возраста, быстрее учились говорить и легче пополняли словарный запас.  Однако до этого эксперимента (а он уникален по опыту исследуемых малышей) не было ясно, являются ли эти способности врождёнными или приобретёнными в процессе музыкального обучения. Теперь же это доказано! Вальсовые ритмы помогают детям быстрее и легче развивать речевые навыки.