В эксперименте учувствовали более ста детей от 2,5 до 3 лет, и каждый из них запоминал ту речь, которая шла фоном по телевизору. В рамках эксперимента дети прослушивали предложения, в которых было два непонятных слова. После этого детям сообщалось, что эти непонятные слова означают и через некоторое время проводили анализ - запомнили ли дети эти слова или нет. В итоге оказалось, что дети запоминают лучше то, что «говорит» включенный телевизор, нежели когда смысл этих слов кто-то объясняет.

Тем не менее, исследователи отмечают, что необходимо следить за тем, что идёт по телевизору, когда рядом находятся дети.