Что делать, когда дети ссорятся: советы педагога Юхниевича

«Этим предложением вы уже что-то делаете, – говорит учёный в области образования и президент Союза немецких дипломированных педагогов (BDDP) в Дюссельдорфе Бернхард Юхниевич, усмехаясь. – Но это противоположно тому, чего вы хотите. Это как с фразой «Не думай о белом слоне». О чём вы думаете? О белом слоне».

Этой фразой вы показываете детям, что вы замечаете спор: ребёнок привлёк внимание и, таким образом, достиг цели. Потому что привлечение внимания родителей – одна из частых причин ссор между братьями и сестрами. «И ваше внимание теперь привлекает ваш ребёнок, хотя и негативное. Спор становится по-настоящему привлекательным только из-за предложения, из-за запрета», – замечает педагог.

Когда спор полезен

Споря, дети приобретают важные навыки. По словам Юхневича, дети могут развивать навыки игры, которые важны на протяжении всей жизни. К ним относятся сочувствие, признательность, социальное поведение, терпимость, уважение, милосердие, забота и сострадание.

Кажущиеся вечными ссоры, недовольство иногда трудно вынести родителям. Но это всё имеет важный смысл. «На самом деле, вы должны были бы сказать: «Хорошо, спорьте. Так вы понимаете свои различия», – объясняет Юхневич.

Воспитание

Почему ссоры между братьями и сестрами важны с педагогической и психологической точки зрения:

1. В споре дети учатся проходить через конфликты. Те, кто не научился ссориться в детстве, столкнутся с большими проблемами, по крайней мере, в профессиональном мире. «Спорить нужно учиться! В противном случае конфликт будет трудно пережить», – говорит Юхневич. В противном случае, по его словам, позже велик риск заболеть гипертонией или другими психосоматическими заболеваниями, например, из-за конфликтов на работе.
2. В споре дети учатся социальному поведению. «Ребёнок также учится честно спорить в ранних конфликтных ситуациях», – продолжает он анализировать. Именно здесь вмешательство родителей имеет решающее значение: «Ссориться и обмениваться мнениями – это одно, но ссора никогда не должна быть бесчеловечной или переходящей границы».
3. Очень важен также опыт возможности помириться. Ребёнок, который так и не научился спорить, не сможет оценить это.
4. В споре дети приобретают эмоциональную компетентность. В спорах очень многое происходит на невербальном уровне: вы общаетесь, но меньше всего из этого произносится словами. Ребёнок учится интерпретировать эмоции и, соответственно, реагировать на них: что происходит в другом? Как звучит его голос? Как он реагирует? Он напуган? «Мы называем это эмоциональной компетентностью, усвоение её неоценимо на протяжении всей жизни», – объясняет педагог. 
5. Дети учатся: все люди разные. Культура споров в семье формирует у ребенка устойчивый и многоплановый характер. «Для ребёнка важно видеть: здесь живут пять совершенно разных людей. Здесь, возможно, преобладают пять разных взглядов, у нас разные вкусы – и это хорошо и важно».

• Ребёнок не ведёт себя социально, например, не хочет делиться;
• Ребёнок явно раздвигает границы, нанося удары руками или ногами;
• Ребёнок не знает, как дать отпор;
• С ребёнком случается большое несчастье.

А вы вмешиваетесь в ссоры детей?