«Как мы учили буквы и пробовали их на вкус»

«Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста, прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну, прочитай ещё страницу».
Не надо звать,
Не надо ждать,
А можно взять
И почитать!»

Валентин Берестов

Как научить ребёнка читать? Этим вопросом задаётся каждый родитель в своё время. Для начала нужно выучить с ним все буквы, затем показать, как складывать уже знакомые буквы в слоги, и только потом переходить к чтению слов целиком.

Уже на самом первом этапе изучения алфавита сын столкнулся с проблемой. На азбуке он мог безошибочно показать не меньше десяти букв. Но вот найти те же буквы в букваре или в другой книге не мог, просто не узнавал. Тогда-то я и задалась вопросом: как же облегчить наше обучение?Всем нам известно, что у человека есть пять органов чувств: зрение, слух, осязание, обоняние и вкус. Буквы мы с ним видели, на слух он их воспринимал хорошо, пришло время подключить осязание. Как же потрогать буквы? Сын мой обожает лепить из пластилина, и решение пришло само собой. Букву за буквой я учила его соединять, лепить различные элементы. Мы трогали буквы, крутили их в разные стороны и даже узнавали на ощупь с закрытыми глазами. Процесс пошёл! Обучение стало проходить быстрее и, самое главное, веселее.

Чтобы закрепить результат, мы решили пробовать буквы на вкус и узнавать по запаху. На первые буквы нашего алфавита легко подобрать какую-либо еду. Это мы и сделали. Каждый день находили продукт на определённую букву алфавита, нюхали, ели, узнавали на вкус с закрытыми глазами. К примеру: А – арбуз, Б – банан, В – виноград, Г – грейпфрут, Д – дыня, Е – ежевика. Не обязательно находить фрукты. К примеру, на букву «К» мы ели картошку, а на букву «Щ» – щи.Были и сложные буквы. С буквой «Ы» пришлось повозиться, и мы ели «блинЫ». Выход из ситуации находился всегда. Так сын уже знал не только буквы, но и слова, в которых эти буквы встречались. Дело оставалось за малым: научиться складывать знакомые буквы в слоги. Здесь пришли на помощь, конечно, книги, пластилин и элементы творчества.

Любой ребёнок засматривается на папин набор инструментов и на мамину косметичку. И, если к набору инструментов доступ уже был (учились закручивать гвозди отвёрткой, пользоваться молотком под присмотром взрослых), то мамина косметичка оставалась под строгим запретом. Для следующего нашего опыта в изучении чтения слогов я специально купила в магазине недорогие лаки различных цветов и такие же губные помады. Мы с сыном стали не только читать слоги, но и рисовать их лаком и губными помадами. Благо дело, было летом и всё это происходило на свежем воздухе. Так он уже не только учился читать слоги, но и видел, как пишутся те или иные буквы. Можно было бы их писать ручкой или фломастером, но на тот момент мне нужно было завоевать внимание ребёнка и всецело погрузить его в процесс изучения. Поэтому я и воспользовалась таким вот нестандартным способом. В нашем случае это очень помогло!К концу лета ребёнок мог уже хорошо читать слоги. Сейчас моему сыну 4 года. Мы осваиваем чтение слов. Приходит это так же в игровой форме. Есть различные виды игр, которые можно купить или сделать самим. Моя любимая игра – это где на одних карточках нарисованы рисунки, а на других написаны их названия. К примеру, на одной карточке нарисован кит, а на другой написано это слово: «кит». Или на одной карточке нарисована сова, а на другой надпись: «со-ва». Задание состоит в том, чтобы соединить слова и картинки, собрав карточки вместе. Занятия проходят весело, легко и в игровой форме. Сын сам просит поиграть в эту игру, что меня бесконечно радует.Так мы прошли непростой путь от изучения букв к чтению слов. Впереди у нас ещё много работы, но главное, что процесс уже пошёл. Если какие-то наши методы или варианты обучения вам пригодятся, то мы с сыном будем рады.

Читайте также в нашем блоге:

• 5 советов по раннему обучению чтению
• «У меня две мамы»
• Топ-5 книг для самых маленьких