«Кукла Маша не плачь…»

Н е каждый мальчик, играющий в солдатики, станет военным, не каждый ребёнок, мечтающий о красной пожарной машине, станет огнеборцем, не каждая девочка, играющая в куклы, станет мамой домохозяйкой. Так нужны ли современным детям игрушки – разбираемся в этой статье.

История кукол

Кукла – это подобие человека или животного, предназначение которого забавлять ребёнка или участвовать в театрализованных представлениях. Считается, что первые куклы появились в Древнем Египте около 4000 лет до н.э. Их находили в гробницах фараонов, они были соломенные, древесные, костяные (из бивня мамонта) и выполняли роль погребальных даров. Кукол находили и в Древней Греции и Древнем Риме. В античные времена девушки хранили свои куклы до замужества и приносили их в дар богам. Конечно же, античные дети не играли в куклы.

Не играли в куклы и в России, в IX веке, кукол называли «потешками», они наделялись целебными свойствами и подкладывались в колыбель младенцам как оберег от злых духов. В те времена куклы были неотъемлемой частью религиозных обрядов. Позже они перекочуют в кукольные театры. В средневековой Европе становятся широко распространенными христианские кукольные представления.

В XII-XIV веках кукол делают первые профессионалы, и их начинают использовать в качестве игрушек. В Париже первый кукольный цех был сформирован только в XVII веке, зато там стали изготавливать очень дорогих деревянных миниатюрных кукол Пандор, повторяющих женские черты. По легенде Пандора была создана Гефестом из земли и воды, Зевс оживил её и отправил на землю, вручив таинственный ящик и запретив снимать с него крышку. Любопытная Пандора, конечно, ослушалась, и беды из ящика разлетелись по планете. Так на земле появились несчастья, а также особый тип женщин, требующих роскоши и украшений. Именно в честь этой богини французы назвали куклу, предназначением которой было нести красоту, роскошь и моду того времени. К кукле Пандоре прилагался сундучок с самыми изысканными нарядами. Подразумевалось, что парижские Пандоры открывают свои сундучки, в которых несчастья, как в волшебной сказке, превращаются в шелка, бархат и атлас. Говорят, сам Генрих IV, желая поразить свою невесту Марию Медичи, послал ей несколько кукол Пандор.
В Италии, а позднее в Англии и Германии, кукол начинают изготавливать из воска, так как он максимально приближен к человеческому телу по форме и фактуре. На Руси же использовали подручные материалы: пряжу, солому, лоскуты. Традиционно куклы были безликие, отсутствие лица было связано с тем, что у куклы не было души, а значит, в неё не могли вселиться злые духи, нарисованное или вышитое лицо появится позже, ближе к XIX веку.

Традиционные русские игровые куклы

• Зайчик на пальчик. Когда взрослые уходили, на ручку малыша надевали игрушку-зайчика, который всегда был перед глазами. Старшие ребята умели изготавливать такую игрушку для своих младших братьев и сестёр.
• Куколки-хороводницы. Их нанизывали на прутья и вращали в ладонях. Хороводницы крутились, раскинув руки в стороны. Хороводниц обязательно делали по две для каждой руки, позднее эти усвоенные в детстве движения должны были пригодиться молодым девушкам, когда они начинали прясть. У мальчиков, кстати, было похожее развлечение: два игрушечных человека в шутку дрались крошечными мешками, набитыми травой и завязанными маленькими узелками. Так дети учились вязать узлы на лаптях.
• Девка-баба. Эта крошечная игрушка-перевертыш готовила подрастающую юную невесту к предстоящей нелёгкой доле. С одной стороны, кукла – нарядная девушка, а переверни её – и всё наоборот: замужняя, платье серое, косы нет, на посиделки не сбегаешь. Так постепенно кукла-баба приучала девочку к сложностям семейной жизни.

После 1920 годов в СССР куклы изгонялись из детского быта, так как считалось, что вредные игрушки закрепляют отрицательные стороны мещанства и сужают интересы девочек до домостроевских.

В мире в XIX веке уже существовало несколько типов кукол:

• Кукла-дама – утонченная, элегантная взрослая женщина. Чаще для изготовления таких кукол использовался хрупкий материал типа фарфора.
• Кукла-ребёнок из опилок, воска, папье-маше. С развитием это типа кукол стала развиваться и вся игрушечная индустрия, младенцу нужны были сопутствующие товары: кроватки, коляски, посудка, одежда.
• Кукла-младенец с характером. На рубеже XIX-XX веков стали производить кукол с определённым выражение лица: спящих, смеющихся, плачущих.

Интересно, что в Европе до середины 20-х годов прошлого века в индустрии игрушек безраздельно царствовали мужчины. А вот в Америке на кукольный рынок выходят женщины, которые создают новые типажи кукол: Грейс Путни и её bae-lo (копия новорождённого ребёнка), Роуз О’Нейл и её гротескная кукла Кьюпи с чубчиком и улыбкой, Роуз и Берта Александер – первые создательницы кукол-образов, именно они создали копию Скарлет О’Хары из фильма «Унесённые ветром», а также Рут Хендлер – создательница Барби и одна из основателей знаменитой компании «Mattel».

Современные дети и игрушки

Сейчас количество игрушек на витринах магазинов столь велико, что глаза просто разбегаются. Молодые мамы стоят перед выбором, что купить своей дочери: беби-бона, фигуристую Барби, игрушечного медведя или просто вручить малышке планшет, и пусть она осваивает семейные роли, играя в «The Sims». Стремительное развитие компьютерных технологий, конечно, оказало своё влияние на то, что современные дети стали меньше играть в игрушки, гораздо проще устроить свадьбу и рождение детей на экране планшета, чем пеленать обычную куклу. 

Взрослые, в погоне за развитием своего ребёнка, перестали придавать большое значение игре в куклы. Родителям хочется видеть стремительное развитие своих маленьких гениев, и то, что ребёнка не интересуют куклы, принимается за необычный склад мышления. Более того, на смену обычным игрушкам приходят игрушки нового поколения: озвученные куклы, собаки-роботы и другие интерактивные новинки.

Спроси современного ребёнка от 5 до 13 лет, что он захочет в подарок: куклу или планшет. В большинстве случаев ответом будет планшет. Но такие современные игрушки не учат детей играть, а наоборот, тормозят развитие детского игрового мышления. Гаджеты и говорящие игрушки, по сути, всё делают за ребёнка, в какой-то степени навязывают свою волю. Есть готовый план действий, что говорить, что делать, игрушка руководит действиями ребёнка. А ведь игры нужны для развития воображения, творческой активности, изобретательности. Получается, что все эти качества не развиваются. Детские психологи начали высказывать мнение о начале новой эпохи человека, не умеющего играть в игрушки.

В этом есть и вина родителей, ведь в выборе игрушек они руководствуются тем, что модно, ярко, ново. Родители зачастую уверены, что современным детям с их клиповым мышлением уже не нужны традиционные игрушки: пирамидки, мячики, конструкторы, погремушки. Все эти вещи доступны на экране в электронном виде. Кажется, чем больше новых впечатлений, тем лучше, но это не всегда так. Бывает, что избыток впечатлений, частая смена красок, излишнее количество эмоций ведёт к нарушениям эмоционального фона ребёнка.Детям всё труднее сосредоточится, они становятся тревожными и замкнутыми.  Игры с обычными игрушками требуют от ребёнка больших усилий. Он должен сам смоделировать ситуацию, наделить характером и чувствами куклу, мягкого медвежонка или даже машинку, придумать сценарий, по которому будут развиваться события. Традиционные игры проходят спокойно, кукла становится поддержкой во время стресса. Она дарит тёплые ощущения, возможность обнять её. Кукла учит любви, заботе, состраданию. 

«The Sims» и другие виртуальные игры – это не по-настоящему, персонажа можно даже утопить в бассейне. С тактильно ощутимой куклой этого не сделаешь. Вспоминается старый рассказ В. Драгунского «Лучший друг» о мальчике, мечтавшем стать боксёром, которому мама предложила в качестве боксёрской груши старого плюшевого медведя. И мальчик не смог ударить того, кто столько времени был ему лучшим другом.

Другой пример – девушка, всё детство гонявшая с мальчишками на велосипедах и не слезающая с деревьев, вспоминает тряпичную куклу, в которую она почти не играла. «Я помню свою Машу, – говорит она, – Мне важно было, чтобы моя кукла была одета, укрыта, спала в кровати. Я помню ощущение заботы, которое я давала ей».  Игра с участием игрушек связана с подражанием взрослым. Куклы, пупсы, плюшевые зверушки развивают инстинкт заботы о тех, кто младше и слабее.