"Почему я выбрала комплекс Пиклер и жалею, что не купила его раньше"

Как и многие родители, я долго думала о развитии ребенка с самого раннего возраста. Изучив различные методики, я выбрала элементы из каждой. Больше всего мне понравился подход Пиклер, хоть и прошло уже не одно десятилетие, все ее обоснования актуальны и по сей день. Я бы сказала даже более актуальны сейчас, когда детям так не хватает движения.

Перейти в каталог

О методике Монтессори знают многие родители, а о методике ее современницы известно гораздо меньше. Однако, если методика Монтессори ориентирована на детей с задержкой ментального развития, методика Пиклер основана на ее работе со здоровыми детьми.

По теории Эммы Пиклер задача родителей и воспитателей — создать условия, в которых ребёнок может свободно и безопасно передвигаться без помощи взрослых. Это основа теории свободной моторики, которую Эмма разрабатывала за годы своей профессиональной деятельности и руководства приютом для сирот Лоци в Будапеште вплоть до 1979 года. Кстати, дом ребёнка впоследствии перерос в исследовательский центр — Институт имени Эммы Пиклер. Оставим теорию и давайте посмотрим, что же представляет из себя комплекс Пиклер. Есть различные вариации. Но будучи человеком весьма консервативным, я остановила свой выбор на классическом наборе: треугольник, арка, горка - лестница и трамплин - качели.

Набор я купила, когда дочери был год и один месяц. Сначала малышка с недоверием отнеслась к конструкции. Первое время мы играли только в арку. Перевернув ее, получалась колыбелька. Сначала в ней укачивали любимых плюшевых малышей. Вдохновившись их примером, дочь и сама рискнула посидеть на качалке. Так незаметно в ней и уснула. Потом подошла очередь горки. Хоть дочь и отказывалась сама залезать – скатывалась с огромным удовольствием! Не прошло и пары месяцев, как малышка освоила первые несколько ступенек треугольника. Дальше ее успехи росли на удивление быстро. За вечер она могла сделать по двадцать, а то и тридцать подходов, для освоения новой комбинации элементов! Упорство детей ни может не поражать.

Комплекс так же можно превратить в систему туннелей. Это было самое полезное на мой взгляд занятие. Моя дочь очень мало ползала, очень быстро встала на ножки. А в интернете, да и в научной литературе последних десятилетий, столько внимания уделено важности ползания ребенка – я переживала по этому поводу. Туннель получается разной высоты. Ребенок не просто ползает, но еще и учится определять границы своего тела и свое положение в пространстве. Как бы жестоко не звучало, боль – лучший учитель. Пару раз подняв голову раньше, чем проползла, и ударившись о край, малышка быстро сообразила где границы ее тела и как оценить свое положение в туннеле, не поднимая головы.

Позже я увидела в одном из блогов, как к треугольнику привязывают игрушки на разной высоте для совсем маленьких детей. Знала бы, купила бы ребенку в три-четыре месяца. Там же подглядела идею об окрашивании комплекса в контрастные цвета. И долговечнее, и еще больше стимулирует развитие ребенка.

Итог. Я в восторге от комплекса и от методики Пиклер. Дочери уже два года, а комплекс всё еще актуален. Теперь арка, поставленная на бок, всё чаще служит воротами для мини футбола. Думаю немалая заслуга именно активного использования этого комплекса в том, что моя двухлетка смело залезает на высоту выше собственного роста, не боится никаких препятствий и ловко их преодолевает. Что интересно, не было ни одного падения за всё время использования, хотя и начали мы довольно рано.

А как вы развиваете ловкость и смелость у своих малышей? Слышали про теорию Пиклер?