Эта фраза как нельзя лучше подходит для первого учителя моей старшей дочери и для нашего старта в школьном пути – начальной школы. Именно первые четыре школьных года дали хорошую основу для последующей отличной учёбы. А проводником этой тернистой дороги знаний стала наша Елена Михайловна, Учитель с большой буквы.

В общем, я однозначно хотела, чтобы дочь попала именно в её класс. Но этого, как оказалось, хотели почти все родители трёх таких групп. В связи с этим, со стороны администрации школы было заявлено, что Елена Михайловна сама определит, кого возьмёт к себе. Знаю, что кто-то из родителей ходил к ней лично, просил за своего ребёнка. Сколько же было радости, когда объявили списки первоклашек, и дочь оказалась в классе Елены Михайловны!

Мой муж, взрослый состоявшийся общительный мужчина, работающий в большом коллективе и без проблем находящий язык с любым, как-то меня попросил, чтобы дочь в школу отводила только я. Знаете, как он мне объяснил свою просьбу? «Я её... боюсь», – высказался он о Елене Михайловне. Поэтому почти всегда дочь отводила и забирала я.
Как-то был период на работе, когда у меня была возможность приходить за дочерью сразу после уроков, не оставляя её на продлёнку. Раздевалка была общая на два класса, из неё – вход в наш 1«А» класс и вход в параллельный 1 «Б» класс. Так вот, когда я приходила в конце последнего урока, за дверью с табличкой 1 «Б» – даже во время урока слышался шум и гам. Малышня-первоклассники, по-моему, никак не воспринимала учителя. За дверью с табличкой 1«А» – тишина. Звенел звонок, дверь в 1«Б» чуть ли не слетала с петель, и ребята неслись кто куда. За дверью в 1«А» тишина. Дети начинали выходить только спустя 10-15, а то и 20 минут после звонка. Спросила у дочери, почему они не выходят из класса после звонка. Дочь мне возмущённо ответила: «Мам, ты что не знаешь? Звонок – только для учителя, а не для нас!»

На родительские собрания, мне кажется, все родители ходили с каким-то трепетом. Елена Михайловна похвалила на собрании ребёнка – переполняло внутреннее ликование, сделала замечание по поводу учёбы или поведения – хотелось провалиться сквозь землю даже самым «боевым» мамам.
Как-то раз дочь вернулась со школы необычно радостная. На вопрос, что случилось, она с тихим восторгом выдохнула: «Мама, Елена Михайловна... она... она... сегодня улыбнулась!» От других родителей я узнала, что и их дети рассказали об этом дома. Представляете, какой строгой и требовательной была Елена Михайловна на уроках, если даже простая улыбка учителя вызвала в детях такую бурю радостных эмоций?
Да, Елена Михайловна была очень строга с нашими детьми, но никогда эта строгость не выходила за рамки: она не оскорбляла и не унижала детей, она никого не выделяла, у неё не было «любимчиков». Никому из родителей и в голову не приходило жаловаться на учителя и на её методы преподавания. Именно строгость помогла за четыре года воспитать в наших учениках дисциплинированность и самостоятельность.

Сейчас моя старшая дочь учится в десятом классе. Она – круглая отличница, активный участник общественных мероприятий и волонтёрского движения. Большая часть того, что мы достигли с ребёнком за эти года, без сомнения заслуга Елены Михайловны. Дочь часто её вспоминает: «Мама, помнишь, как мы весь второй класс писали тексты?» И ребёнок говорит, что тогда было очень трудно, обидно, что дети из других классов гуляли и играли в это время. Но сейчас она признаётся, что именно эти строгие правила, установленные Еленой Михайловной, помогли ей в дальнейшей учёбе. Например, благодаря тем вечерним текстам, дочь пишет грамотно, даже иногда не зная правил, просто по интуиции, срабатывает так называемая зрительная память.

На выпускном в девятом классе на глазах Елены Михайловны были слёзы, а на губах – улыбка радости и гордости за наших взрослых самостоятельных детей.
Вы любите строгих учителей?
С нами уже более 50 000 подписчиков!